Private skoler - nu med socialt ansvar

Klumme fra 24Timer d. 9. januar 2012

Støtten til de private skoler skal skæres markant, hvis ikke de påtager sig et større socialt ansvar, mener børne- og ungdomsborgmester Anne Vang fra Københavns Kommune. Folkeskolerne får i dag flere ressourcer, jo flere elever med sproglige og sociale vanskeligheder, de har.

Sådan er det ikke med de private skoler. Uanset elevsammensætningen får de 73 % af det, som en elev i gennemsnit koster. Forældrene betaler resten. Dermed har de private skoler ifølge Anne Vang ingen grund til at optage børn med sproglige og sociale vanskeligheder og skal derfor have en økonomisk gulerod – eller pisk om man vil.

Borgmesteren vil gerne flytte midler fra de private skoler til folkeskolerne for at styrke folkeskolen, så flere ressourcestærke forældre igen får lyst til at vælge den til. Det lyder umiddelbart fornuftigt. Og man kan tilføje, at mange private skoler også har gode rammer og pædagogiske ressourcer til at optage en større andel af de børn, der tidligere blev udskilt til specialklasser og specialskoler, bl.a. børn med diagnoser. Det er en massiv inklusionsopgave, som de private skoler bør tage et medansvar for.

Men borgmesterens forslag er ikke problemfrit. Det har hidtil været svært at få elever fra ressourcesvage familier ind på private skoler. Resultatet kan meget vel være, at forslaget ikke får flere børn med vanskeligheder ind på privatskoler – men alene flytter penge til folkeskolerne. Det kan jo være et mål i sig selv, men kan socialt have modsat effekt.

Mindre tilskud og større forældrebetaling kan betyde endnu mere ’eksklusive’ københavnske privatskoler, hvor kun de allermest velstillede børn går. Og det er ikke bare skidt for samfundet. Det er faktisk også skidt for de børn, fordi de mister en bredere social referenceramme og dermed social indsigt og forståelse for mennesker fra andre samfundslag.

Det er ikke afgørende for børn, om deres skole er privat eller offentlig. Det er vigtigt for dem, at de har et godt skoleliv og trives med kammerater og lærere. Og vil jeg tilføje: At de møder børn og unge fra vidt forskellige sociale lag, fordi det allerbedst ruster dem til det samfund, som de møder uden for skolen.

Skolen bør være en social smeltedigel – uanset om den er privat eller offentlig. Derfor bør vi supplere med løsninger, der også reelt får de private skoler til at tage et større socialt ansvar, f.eks. ’sociale fripladser’, bedre integration med lokalsamfundet mv. Og gerne med tvang, hvis det er nødvendigt.

Af Peter Albæk - formand for Børns Vilkår

Kommentarer

De frie grundskoler tager allerede socialt ansvar

Jeg har to kommentarer til Peter Albæks klumme. Den første er måske ikke PA´s egen påstand, men det er en forkert antagelse at alle frie grundskoler (privatskoler og friskoler) får 73% af hvad den gennemsnitlige udgift er pr. elev i folkeskolen. De frie grundskolers tilskudssystem bygger på en intern solidaritet, hvor vi omfordeler det samlede statstilskud efter forskellige parametre. Så tager man alle 509 frie grundskoler er det rigtigt at samlet set får de 73%, men der er meget stor forskel skolerne imellem. Spændet går fra omkring 63% og til små 80%. Mange københavnske frie grundskoler får allerede i dag omkring de 63% (det har noget med størrelse og beliggenhed at gøre) i generelt tilskud. Efterfølgende kan de søge ekstra tilskud til specialundervisning, dansk for tosprogede i en fælles pulje for alle frie grundskoler. Skolerne kan også søge ekstra tilskud til nedbringelse af skolepengene for socialt svagere stillede familier. Så de frie grundskoler tager allerede selv ansvar for en omfordeling, så de skoler som løfter ekstra opgaver også får ekstra tilskud. Min anden kommentar er til den sidste del af klummen, hvor PA slår til lyd for, at de frie grundskoler skal tage et større socialt ansvar. I 2009 foretog Danmarks Statistik en analyse af samtlige børn i grundskolen Analysen viser, at målt på de almindelige socioøkonomiske parametre er forældrene i folkeskolen og frie grundskoler stort set er ens. De frie grundskolers andel af tosprogede elever og elever med særlige behov matcher folkeskolens, og behovet for fripladstilskud har været stærkt voksende hen over de sidste år. Afslutningsvis en bemærkning til PA´s afslutning; hvor er tilliden og friheden, hvis det skal styres med tvang?Til en bredere forståelse af tilskudsmodellen kan jeg henvise til : http://friskoler.dk/da/blogindlaeg/enkeltvisning/?tx_ttnews%5Btt_news%5D=53&cHash=a144b54580f98ae8b5cc2136693274b6 MVH Ebbe Lilliendal, Landsformand for Dansk Friskoleforening

10-01-2012

Den Visionære Skole undrer sig

WWW.denvisionaereskole.dk vil meget gerne - tage et kæmpestort samfundsansvar - men der er store økonomiske uligheder og forskelle for skolerne, som lige skal udjævnes først. Alle private grundskoler skal betale fuld moms - som de offentlige skoler og institioner lige så fint videresender til staten for refusion. Det er forståeligt, det synes ønskværdigt at vi alle skal tage et socialt ansvar - men dette kan ske på flere måder !!!! Både på kort og lang sigt. De offentlige skoler skærer stor set al specialundervisning væk fra august 2012 til de elever som tidligere har fået ti timer ugentlig - er det at tage ansvar? … og så ovenikøbet i inklusionen navn. Vi undrer os over, samfundet atter søger at løse problemer med de selvsamme metoder som skabte dem

09-01-2012

Svært område

Det er et svært emne fordi de fleste forældre vil jo det bedste for deres børn. For vores vedkommende valgte vi i første omgang IJG fordi vi boede i et utroligt snobbet miljø og alle forældre valgte den lokale folkeskole, hvilket gjorde at vi blev nød til at vælge privat skole på trods af at det ikke ville være det bedste faglige tilbud for vores barn. Vi kunne tilgengæld se at vores barn ville få mange venner fordi forældrene var mere almindelige, ikke kendisser osv.., Til gengæld er vi flyttet nu og vores børn er startet på den lokale skole i 3. og 4. klasse, hvor pædagogikken og læringen er moderne og tilgodeser det hele barn og mange forskellige indlæringsformer, hvilket man ikke kan sige om IJG, der er lidt en gammel pigeskole, men god hvis man er til den slags, men spil af penge hvis man har en god folkeskole hvor man bor med moderne smartboards, klasseledelse, osv. Min erfaring med privatskoler og folkeskoler, både som skolelærer og forælder er at folkeskolerne er gode og fyldt med ressourcer hvor at privatskolerne har stået lidt i stampe de senere år, både med hensyn til pædagogik og læringsteori, f eks mangler de fleste noget så simpelt som en akt vejleder, der er ikke nogen der har haft kursus i klasseledelse, de mangler tekniske hjælpemidler, smartboards, pc'er, moderne bøger, de er træge i kommunikationen og hviler generelt på fortidens laurbærblade. Jeg vil sige det sådan, hvis du er 100% sikker på dit barn ikke er ordblind eller har andre banale og almindelige indlæringsproblemer, at dit barn ikke bliver syg i længere tid i løbet af de 10 år det går i skole, at I aldrig flytter, at I har 4 levedygtige og aktive bedsteforældre, hvis ikke kan en au pair være svaret (helst dansk), at I har penge på bankkontoen til ordblinde test og derefter ordblinde hjælpemidler, at I har tid til at lære jeres barn at læse selv, hvis det ikke er et af de børn der lærer sig selv at læse, dem er der en del af. Så er privatskolen noget for jer;-D

09-01-2012

Show 1 - 3 of 3

Første 1 Næste